この記事は、
子どもがピアノをなかなか練習せず、
「このままで大丈夫？」「私の関わり方が悪いのかな」と
悩んでいる忙しいママに向けて書いています。
実際に、練習しない時期も含めてピアノを続けてきた娘との経験をもとに、
練習しない理由と、無理なく続けるための関わり方をまとめました。
子どもがピアノを練習しないのは普通？まず知ってほしいこと
「ピアノの練習を全然しない…」「言わないと動かない…」そんな悩みを抱えている方は、本当に多いです。
でも実は、“練習したくない日”はどの子にもある、ごく普通のこと。
ピアノの先生も「練習しない子は珍しくないですよ」とよく言います。
大切なのは、
- なぜ練習しないのか
- どうすれば無理なく続けられるのか
この2つを親が理解してあげること。ここからは、実体験を交えながら「練習しない問題」を丁寧にほどいていきます。
ピアノを練習しない子のよくある理由
① 練習のハードルが高い（難しい・量が多い）
子どもにとって「できない」は最大のストレス。難しい曲や長い練習メニューは、それだけでやる気を奪います。
ピアノはある時期から一気に難易度が上がります。両手奏、リズム、強弱、譜読み…。昨日まで弾けていたのに、急に「わからない」「できない」が増える。
子どもにとってこれはかなりの負担で、「やりたいけど、うまくできない」という葛藤が“練習しない”という行動に現れることも多いです。
特に幼児や低学年は、“できる感覚”がないとやりたがりません。
わが家でも、娘が一定のレベルを超えて難しくなってきた頃、レッスン翌日の練習を嫌がるようになりました。宿題の部分が難しすぎて、すぐにできるようにならない。「できない」「わからない」を極端に嫌がる姿勢が見られました。
ただ、数日かけて少しずつ弾けるようになってくると、練習を負担に思わなくなり、むしろ楽しそうに取り組む日もあります。
娘の中にも、「できるようになりたい」気持ちと「できないのが悔しいからやりたくない」気持ちが同時に存在しているようでした。
② 成長段階的に「継続」がまだ難しい
幼児や小学生は、脳の発達的に「毎日コツコツ」がまだ苦手。これは能力ではなく、年齢特性です。
大人になった今だからこそ「継続は力なり」を実感できますが、人生経験の少ない子どもには、“続けると上達する”という未来の見通しが持ちにくいのです。
③ 親の期待を感じてプレッシャーになっている
「練習しなさい」と言われ続けると、“やらされている感”が強くなり、やる気は下がります。
また、上達してほしい気持ちからつい言ってしまう、
- 「違うよ」
- 「そうじゃない」
- 「何回言ったらわかるの」
こうした言葉が続くと、ピアノ＝注意される時間になってしまい、子どもは自然と距離を取ります。
④ 練習の意味がわからず“作業化”している
「なんで練習するの？」が理解できないと、ただの作業になり、楽しさが消えてしまいます。
例えば、
- いつ（発表会）までに
- どの曲を
- どんなふうに弾けるようになりたいか
こうした目標を一緒に言語化してあげると、練習の意味が見えやすくなります。
⑤ そもそも疲れている（学校・習い事）
学校、宿題、他の習い事…。大人が思っている以上に、子どもは日々の生活で疲れています。
特に真面目な子ほど、「ちゃんとやらなきゃ」という気持ちが強く、逆に動けなくなることもあります。
イライラしないための声かけと関わり方
発表会前やコンクール前など「今こそ練習してほしい」と思う時期ほど、子どもが練習を嫌がることがあります。親としてはついイライラしたり、「なんのためにレッスン代を払っているんだろう…」と感じてしまうこともありますよね。でも、これは多くの家庭で起きているごく普通の悩みです。
そんなときこそ、親の声かけや関わり方を少し変えるだけで、子どもの負担も親のストレスもぐっと軽くなります。ここからは、イライラしないための具体的な関わり方を紹介します。
①「今日はどこまでやる？」と決定権を渡す
「10分だけ」「ここまで」など、子どもに決めさせるだけで取り組み方が変わります。
②「やりなさい」より「一緒にやろう」
子どもは“共感”で動きます。「やりなさい」よりも、「一緒に1回だけ弾こうか」のほうがスッと動きやすいです。
大人の私でさえ、疲れていると夕飯づくりをしたくない日があります。そんなときに我が子に「お手伝いするから一緒に作ろう」と言われたら、少しやる気が出るもの。子どもも同じです。
③ 練習のハードルを下げる（1分・1小節でOK）
「今やっている曲すべて」から「1曲」、さらにその中で、
- 1小節だけ
- 右手だけ
- 1分だけ
など、超ミニマムにすると取り組みやすくなります。
ミニマムで始めて、「もっとやりたい」と練習時間が自然に伸びることもよくあります。
④ できた部分だけを具体的に褒める
「すごいね」より、「さっきより音がきれいになったね」のように具体的に褒めると、子どもは伸びます。
⑤ 練習を“時間”ではなく“回数”で管理する
「10分練習して」は長く感じますが、「3回だけ弾こう」なら子どもは動きやすいです。
⑥ 練習量ではなく“取り組み方”を見る
・ピアノに触った・1回でも弾いた・5分でも集中したこれだけで十分。
量より「やった事実」を評価することで、子どもは前向きに取り組めるようになります。
忙しい家庭でも続けられる“仕組み化”のコツ
① 練習する時間を固定する（夕飯前など）
「いつやるか」を決めると、親も子もラク。夕飯前・お風呂前など、生活の流れに組み込むのがコツです。
歯磨きのようにルーティン化できると、「練習しないと落ち着かない」という状態に近づきます。
② 練習メニューを親が決めない
親が細かく指示すると、子どもは反発します。「今日はどこ弾く？」と選ばせるだけで自主性が育ちます。
③ 週に1〜2日は「練習しない日」を作る
毎日やらせようとすると親が疲れます。他の習い事がある日など、“休む日”を決めると継続しやすくなります。
④ 発表会前だけ“短期集中”に切り替える
普段はゆるく、発表会やコンクール前だけ少し頑張る。このメリハリが、忙しい家庭には合っています。
練習しないけど辞めたくない子への向き合い方
① 「辞めたい」と「練習したくない」は別問題
子どもはよく、「練習は嫌だけどピアノは好き」という状態になります。
お友達と遊ぶのも楽しいし、自由時間も大切。すぐに辞める必要はありません。
② 辞めどきの判断基準
以下の3つが揃ったら、辞めどきを考えてもOK。
- レッスン自体が嫌そう
- 家で全く弾かない状態が長期間続く
- 親子ともにストレスが大きい
③ 続けるなら“ゆるピアノ”に切り替えるのもアリ
・週に数回だけ・好きな曲中心・短時間でOK
こんなふうに、ゆるく続ける方法もあります。
ピアノは「細く長く」のほうが伸びる子も多いです。練習は嫌いでもレッスンは好きなことを素直に伝えて、先生に相談してみるのも良い選択です。
まとめ｜練習しないのは才能がないからではない
ピアノを練習しないのは、才能の問題でも、親のせいでもありません。
大切なのは、・子どもの気持ち・生活リズム・成長段階を理解しながら、無理のないペースを見つけること。
親がイライラしすぎず、「できたね」を積み重ねる環境を作ることで、子どもは自然とピアノと仲良くなっていきます。
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